Passage à niveau sans barrières.

But et action de l’élève

Anticipez le danger représenté et adaptez vitesse et observation avant de l’atteindre.

Lire · décider · agir

1. Identifier le danger illustré et la distance additionnelle.
2. Observer au-delà du signal et ralentir tôt si nécessaire.
3. Un danger ne donne pas à lui seul la priorité ni une nouvelle limite chiffrée.

Documents sources

Passage à niveau sans barrières.

La couverture concerne ce catalogue daté, pas chaque signal local ni toute la législation belge. Variantes et exemples sont comptés séparément.