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Appliquer la leçon · Fondamentaux

Usagers vulnérables · Fondamentaux

La difficulté pédagogique est distincte des pénalités. Questions originales d’entraînement, non officielles.

Leçon

Cédez le passage aux piétons engagés ou sur le point de s’engager sur un passage non réglé.

Contrôlez l’angle mort avant de tourner à droite pour repérer les cyclistes.

Les enfants peuvent agir de façon imprévisible : ralentissez et préparez-vous à vous arrêter.

Avant d’ouvrir une portière, vérifiez l’arrivée de cyclistes et de véhicules.

Laissez plus de temps et d’espace à un piéton à mobilité réduite.

Source réglementaire ↗

Appliquer la leçon · 5

Question 1

Usagers vulnérables : quelle affirmation est correcte ? (1)

Passage piéton
Passage piétonSchéma pédagogique original · sans échelle. Lisez toutes les conditions de la question.
  1. Klaxonner supprime votre devoir de protéger les piétons.
  2. Cédez le passage aux piétons engagés ou sur le point de s’engager sur un passage non réglé.
  3. Les cyclistes ne se trouvent jamais dans un angle mort.
Voir la réponse et l’explication

Bonne réponse: B

Cédez le passage aux piétons engagés ou sur le point de s’engager sur un passage non réglé.

Source réglementaire ↗
Question 2

Usagers vulnérables : quelle affirmation est correcte ? (2)

Cycliste dans l’angle mort
Cycliste dans l’angle mortSchéma pédagogique original · sans échelle. Lisez toutes les conditions de la question.
  1. Klaxonner supprime votre devoir de protéger les piétons.
  2. Les cyclistes ne se trouvent jamais dans un angle mort.
  3. Contrôlez l’angle mort avant de tourner à droite pour repérer les cyclistes.
Voir la réponse et l’explication

Bonne réponse: C

Contrôlez l’angle mort avant de tourner à droite pour repérer les cyclistes.

Source réglementaire ↗
Question 3

Usagers vulnérables : quelle affirmation est correcte ? (3)

Enfant près des voitures
Enfant près des voituresSchéma pédagogique original · sans échelle. Lisez toutes les conditions de la question.
  1. Les enfants peuvent agir de façon imprévisible : ralentissez et préparez-vous à vous arrêter.
  2. Klaxonner supprime votre devoir de protéger les piétons.
  3. Les cyclistes ne se trouvent jamais dans un angle mort.
Voir la réponse et l’explication

Bonne réponse: A

Les enfants peuvent agir de façon imprévisible : ralentissez et préparez-vous à vous arrêter.

Source réglementaire ↗
Question 4

Usagers vulnérables : quelle affirmation est correcte ? (4)

Ouverture de portière
Ouverture de portièreSchéma pédagogique original · sans échelle. Lisez toutes les conditions de la question.
  1. Klaxonner supprime votre devoir de protéger les piétons.
  2. Avant d’ouvrir une portière, vérifiez l’arrivée de cyclistes et de véhicules.
  3. Les cyclistes ne se trouvent jamais dans un angle mort.
Voir la réponse et l’explication

Bonne réponse: B

Avant d’ouvrir une portière, vérifiez l’arrivée de cyclistes et de véhicules.

Source réglementaire ↗
Question 5

Usagers vulnérables : quelle affirmation est correcte ? (5)

Piéton à mobilité réduite
Piéton à mobilité réduiteSchéma pédagogique original · sans échelle. Lisez toutes les conditions de la question.
  1. Klaxonner supprime votre devoir de protéger les piétons.
  2. Les cyclistes ne se trouvent jamais dans un angle mort.
  3. Laissez plus de temps et d’espace à un piéton à mobilité réduite.
Voir la réponse et l’explication

Bonne réponse: C

Laissez plus de temps et d’espace à un piéton à mobilité réduite.

Source réglementaire ↗
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